Skolēni uzzina, kā ikdienas digitālie paradumi (mākoņkrātuve, straumēšana, ierīču lietošana) patērē enerģiju un rada emisijas, un piekopj “digitālās mērenības” rīcību, lai mazinātu ietekmi.
Iesaistītās galvenās personas un partneri
Skolas vadība
IKT skolotāji
skolēni
Vietējie IKT/enerģētikas eksperti
potenciālie vietējie vai starptautiskie skolu partneri
Prakses apraksts
Skolēni sāk, kartējot savus ikdienas digitālos paradumus, piemēram, video straumēšanu, failu sinhronizāciju un datu rezerves kopēšanu, un novērtējot enerģijas patēriņu un oglekļa emisijas, kas saistītas ar šīm aktivitātēm, izmantojot vienkāršus tiešsaistes kalkulatorus. Viņi pēta, kā dažādas uzvedības ietekmē vidi, salīdzinot "zema ietekme" darbības (piemēram, klausoties audio, nevis video) ar "augstas ietekmes" darbībām (piemēram, izmantojot mobilos datus, nevis Wi-Fi).
Skolotāji iepazīstina skolēnus ar Eiropas vadlīnijām par "zaļās digitālās" praksi un "digitālās atturības" koncepciju, mudinot izglītojamos kritiski domāt par digitālās ērtības vides izmaksām. Tas palīdz skolēniem izprast kompromisus starp digitālās tehnoloģijas priekšrocībām un bieži vien nepamanīto ekoloģisko nospiedumu.
Balstoties uz šo pamatu, skola izmēģina jaunus ilgtspējīgus digitālos paradumus. Tie ietver ierīču enerģijas pārvaldības iestatījumus, regulāru digitālās krātuves tīrīšanu, zemas joslas platuma opciju izvēli tiešsaistes sanāksmēm un kopīgu noteikumu izstrādi virtuālajām klasēm un laboratorijām. Skolēni aktīvi piedalās, veidojot plakātus un īstenojot mikro kampaņas, lai veicinātu izpratni un popularizētu zaļākus digitālos paradumus visā skolas kopienā.