Online GreenVET Path

← close
Šis kolāža sastāv no trim fotogrāfijām, kas uzņemtas izglītības vai pirmsskolas vidē ar dabu un vides tēmu. 1. Klase piedāvā koka celmu sēdekļu loku ap ziedu paklāju, kas paredzēts dabas aktivitātēm grupā. 2. Persona tur laminētas kukaiņu kartiņas, kas tiek izmantotas izglītības nolūkos. 3. Dabas tēmas ziņojumu dēlis parāda roku darinātus kokus, Somijas savvaļas dzīvniekus un sezonālos elementus, kas apzīmēti somu valodā.
Attēls: Anja Lindner

SDG-LevelSDG-Level

Erasmus+ darba ēnošana izglītībai ilgtspējīgai attīstībai

Piedalieties darba ēnošanā, lai mācītos tieši no izglītības ilgtspējīgai attīstībai (IIA) pionieriem.

Iesaistītās galvenās personas un partneri

  • skolas un skolotāji ārzemēs

Prakses apraksts

Piedalīšanās darba ēnošanas pieredzē ir vērtīga profesionālās attīstības iespēja, īpaši Visas iestādes pieejas ietvaros ilgtspējībai profesionālās izglītības un apmācības sektorā. WIA uzsver sistēmiskas pārmaiņas, integrējot ilgtspējību ne tikai mācību programmās, bet arī vadībā, universitātes prakses un sabiedrības iesaistē. Novērojot un mijiedarbojoties ar iestādēm, kas jau ir holistiski integrējušas Izglītību ilgtspējīgai attīstībai (ESD), pedagogi iegūst praktiskas atziņas, kas var informēt viņu pašu mācīšanas praksi un institucionālās stratēģijas.

Šādas pieredzes kļūst iespējamas un pieejamākas, pateicoties finansētām programmām, piemēram, Erasmus+ programmai. Sedzot ceļošanas, izmitināšanas un loģistikas izmaksas, Erasmus+ programma samazina šķēršļus pedagogiem un izglītības iestādēm iesaistīties starptautiskās apmaiņās. Papildus finansiālajam atbalstam programma veicina ilgtermiņa partnerattiecības, atbalsta inovācijas un mudina dalīties ar labāko praksi pāri robežām. Visas izglītības iestādes pieejas ilgtspējībai kontekstā Erasmus+ programma stiprina institucionālo kapacitāti un paātrina ilgtspējīgas attīstības izglītības integrāciju, ļaujot personālam redzēt veiksmīgus modeļus darbībā un atnest šīs zināšanas atpakaļ savām izglītības kopienām.



Toteutusvinkkejä ja näkemyksiä

This link might not lead to content in English language. Use your browser's translate function or automatic captions to explore this resource.

    Ietekme un rezultāti

    • Uzlabot IIA kompetences: skolotāji stiprina zināšanas, prasmes un attieksmes par izglītību ilgtspējīgai attīstībai, vērojot un mācoties no vadošajām iestādēm.
    • Veicināt vienaudžu mācīšanos: iespējas savstarpēji apmainīties ar idejām, pieredzi un labajām praksēm starp vieslektoriem un uzņemošajiem pedagogiem, stiprinot profesionālo dialogu un refleksiju
    • Veicināt institucionālo mācīšanos: atbalstīt inovatīvu, visaptverošu ilgtspējas prakšu pārnesi no uzņemošās iestādes uz savu organizāciju, sekmējot sistēmiskas pārmaiņas.
    • Stiprināt internacionalizācijas kapacitāti: attīstīt globālos tīklus, starpkultūru kompetenci un stratēģisku sadarbību ilgtspējai vērstā izglītībā.

    Ieviešanas padomi un atziņas

    • Kā būtu padarīt ilgtspējību par galveno aspektu jūsu skolēnu mobilitātes pieredzē? Organizējot prakses vietas, aktīvi meklējiet videi draudzīgus uzņemšanas uzņēmumus.
    • Vai esat dzirdējuši par Zaļo Erasmus programmu? Padariet savus ceļojumus ilgtspējīgākus, izvēloties mazemisiju transportu, piemēram, vilcienus vai autobusus. Erasmus+ atbalsta videi draudzīgas izvēles, piedāvājot lielākas ceļojumu stipendijas un papildu pabalstus zaļajām ceļojumu dienām.
    • Pēc atgriešanās no mobilitātes programmas dalieties savās atziņās un pieredzē ar vienaudžiem. Kāpēc gan nepieņemt kādu no ilgtspējīgajām praksēm, ar kurām esat saskāries, lai radītu tiešu un ilgstošu ietekmi no sava mācību ceļojuma?

    Hyödyllisiä linkkejä ja resursseja

    This link might not lead to content in English language. Use your browser's translate function or automatic captions to explore this resource.
    Erasmus+ programmas ceļvedī (2025. g.) ir sniegta detalizēta informācija par dažādām Erasmus+ aktivitātēm, tostarp darba ēnošanu.
    https://erasmus-plus.ec.europa.eu/sites/default/files/2025-01/erasmus-programme-guide-v2.2025_en.pdf