GreenVET pathway

Gruppenfoto der Nachhaltigkeitssprecher:innen der FOSBOS Schule auf einem Trainingswochenende.

Nachhaltigkeitssprecher:innen

Nachhaltigkeitssprecher:innen koordinieren Nachhaltigkeitsmaßnahmen in den einzelnen Klassen.

Beteiligte:

• Lernende
• Lehrkräfte
• Nachhaltigkeitsteam

Beschreibung der Aktivität

Der „Green Classroom Speaker“ ist ein Nachhaltigkeitsbotschafter, der aus jeder Klasse ausgewählt wird, meist auf freiwilliger oder rotierender Basis. Diese Schüler:in übernimmt die Rolle, ein umweltbewusstes Verhalten unter den Klassenkamerad:innen zu fördern – etwa Abfall zu reduzieren, nicht genutzte Lichter auszuschalten, Recycling zu unterstützen und nachhaltige Entscheidungen in Schulprojekten und Veranstaltungen voranzubringen. Der Green Speaker fungiert als Verbindung zwischen den Schüler:innen und den schulischen Nachhaltigkeitsteams.

Das Green-Speaker-Modell stärkt die Handlungskompetenz der Schüler:innen und sorgt dafür, dass Nachhaltigkeit im Alltag des Klassenzimmers verankert wird. Es unterstützt Peer-to-Peer-Lernen, da Botschaften von Mitschüler:innen oft besser aufgenommen werden. Zu den Aufgaben gehört häufig die Leitung von Diskussionen bei ökologischen Veranstaltungen, die Mitorganisation von grünen Kampagnen sowie das Berichten über die Nachhaltigkeitsfortschritte der Klasse an Lehrkräfte oder Schülervertretungen.

Diese Initiative fördert Führungsfähigkeiten und Umweltkompetenz, insbesondere wenn sie in eine umfassendere schulweite Nachhaltigkeitsstrategie eingebettet ist. Gleichzeitig ermöglicht sie Schulen, den Fortschritt auf Klassenebene zu verfolgen und gezielt Unterstützung anzubieten. Mit der Zeit trägt sie zur Entwicklung einer starken Kultur der ökologischen Verantwortung und Zusammenarbeit über Altersgruppen und Fachbereiche hinweg bei.

Und hier wird's schon gemacht

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• „Wir wollen Nachhaltigkeit als zentrales Thema an unserer Schule verankern“, sagt Lehrerin Maria Schmied von der Berufsschule FOSBOS Fürstenfeldbruck, „nicht nur unter dem Personal, sondern auch im Unterricht.“ Deshalb wählt nun jede Klasse zusätzlich zu den Umweltsprecher:innen, die für ihre Rolle geschult werden. Ihre Aufgaben reichen von Abfalltrennung und Energiesparen über die Förderung von Mehrwegbechern, die Organisation eines Büchertauschs bis hin zur Wiederverwendung von Papierabfällen.
  https://www.fosbos-ffb.de/?page_id=6340

Wirkung

• Stärkung von Führungskompetenzen und Engagement der Lernenden im Bereich Nachhaltigkeit
• Verbesserte umweltfreundliche Praktiken auf Klassenebene
• Verstärkter Peer-to-Peer-Einfluss auf nachhaltiges Verhalten
• Kontinuierliche Integration der SDGs in den Lernalltag

Tipps für die Umsetzung

• Rolle und Aufgaben klar definieren – Beschreiben Sie die Aufgaben der Nachhaltigkeitssprecher:innen altersgerecht, damit die Lernenden genau wissen, was von ihnen erwartet wird, z. B. die Beobachtung nachhaltiger Praktiken im Klassenzimmer oder die Motiva
• Vorbereitenden Workshop anbieten – Organisieren Sie eine ansprechende Schulung, die Grundwissen vermittelt, das Selbstvertrauen der Lernenden stärkt und die Zusammenarbeit zwischen den Klassen durch gemeinsame Aktivitäten fördert.
• Sinnvolle Anreize schaffen – Prüfen Sie Möglichkeiten, ihr Engagement zu belohnen, z. B. durch kurze Pausen vom regulären Unterricht für Nachhaltigkeitsaufgaben oder Treffen.
• Leistungen regelmäßig würdigen – Machen Sie die Beiträge der Nachhaltigkeitsprecher:innen bei Schulversammlungen, in Newslettern oder auf den Social-Media-Kanälen der Schule sichtbar, um die Lernenden zu motivieren und andere zu inspirieren.