GreenVET pathway

Zwei Lernende sammeln Müll in einem Park. Beide tragen orangefarbene Sicherheitswesten.

Woche für Nachhaltigkeit: Lernende aktiv für Klimaschutz einbinden

Eine Nachhaltigkeitswoche motiviert Lernende, reale Nachhaltigkeitsprojekte umzusetzen und Klimaschutz praktisch zu erleben.

Beteiligte:

• Schulleitung und Lehrkräfte
• Lernende
• Menschen und Organisationen aus dem lokalen Umfeld der Schule

Beschreibung der Aktivität

Die VET Green Week zeigt, wie aus Kompetenzen echte Wirkung wird. Eine Woche lang übernehmen Berufsschulen die Initiative bei lokalen Nachhaltigkeitsprojekten – sei es durch Abfallreduktionsaktionen, Pflanzaktionen oder die Überprüfung des Energieverbrauchs in Gebäuden. Die Lernenden verlassen den Klassenraum, packen echte Umweltaufgaben in ihrer Nachbarschaft an und lernen direkt durch praktisches Tun, wie ihre Arbeit etwas bewirken kann.

Durch die Beteiligung an echten Projekten arbeiten Lernende, Lehrkräfte und lokale Partner:innen – wie Unternehmen, Kommunen und Anwohner:innen – gemeinsam an Problemlösungen. Dies bietet Lernenden nicht nur die Möglichkeit, technisches Wissen zu erwerben, sondern auch Teamarbeit, kreatives Denken und Führungsfähigkeiten zu entwickeln. Gleichzeitig zeigt es, wie berufliche Bildung direkt mit dem Alltag verknüpft ist.

Mehr als nur eine schulische Aktivität, demonstriert die VET Green Week, wozu Berufsbildung wirklich in der Lage ist. Sie verwandelt Schulen in Orte des lokalen Wandels und gibt Lernenden die Chance, Teil von etwas Größerem zu sein – eine nachhaltigere, resilientere Zukunft mitzugestalten und dabei gleichzeitig Selbstvertrauen und Kompetenzen aufzubauen.

Und hier wird's schon gemacht

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• An der BS Mindelheim, Deutschland, halfen Lernenden, eine stillgelegte Eisenbahnlinie wiederzubeleben. Das Projekt kann den Zugang zur Schule verbessern und die Mobilität in der Region fördern. Lernende der Landwirtschafts- und Forstwirtschaftsabteilungen
  https://www.youtube.com/watch"v=2QRDcWX8jhc

Wirkung

• Praxisnahes Lernen: Lernende und Lehrkräfte sammeln Erfahrung durch Lösung realer Umweltprobleme
• Stärkere Gemeinschaftsbindung: Berufsbildende Schulen bauen durch gemeinsame Nachhaltigkeitsprojekte engere Verbindungen zu lokalen Unternehmen, Behörden und Anwohner:innen auf.
• Gestärktes Selbstvertrauen der Lernenden: Sie entwickeln ein Gefühl von Sinn und Stolz, indem sie die greifbaren Auswirkungen ihrer Arbeit sehen.
• Positives Schulimage: Berufsbildende Einrichtungen werden als aktive Gestalter:innen der grünen Transformation wahrgenommen, was ihre Sichtbarkeit und Relevanz erhöht.
• Lokales Klimahandeln: Gemeinden profitieren direkt von kleinskaligen grünen Initiativen, von saubereren Räumen bis hin zu effizienterer Ressourcennutzung.

Tipps für die Umsetzung

• Klein anfangen: Starten Sie mit einem Pilotprojekt, das nur einige Klassen oder Abteilungen einbezieht, und konzentrieren Sie sich auf einfache, sichtbare Projekte – zum Beispiel einen Schulgarten oder eine Recycling-Aktion. Nutzen Sie diese ersten Erfolge, um Schwung zu gewinnen und die Initiative im Laufe der Zeit auszubauen.
• Die Gemeinschaft von Anfang an einbeziehen: Binden Sie lokale Akteur:innen wie Unternehmen und kommunale Behörden in die Planung und Unterstützung der Aktivitäten ein. Ihre Beteiligung schafft echten Mehrwert, langlebige Partnerschaften und macht die Projekte relevanter und wirkungsvoller.
• Projekte direkt mit dem Lehrplan verknüpfen: Achten Sie darauf, dass jedes Projekt relevante Kompetenzen fördert – zum Beispiel bauen Schreiner:innen Kompostbehälter, Elektriker:innen installieren Solarmodule, und Auszubildende im Gastgewerbe organisieren Zero-Waste-Events. So wird Lernen praxisnah und zielgerichtet.
• Lernenden Verantwortung übertragen: Beziehen Sie Lernende in Planung, Problemlösung und zentrale Aufgaben ein, um Eigenverantwortung, Motivation und soziale Kompetenzen zu stärken.
• Kommunizieren und feiern: Teilen Sie Fortschritte öffentlich und würdigen Sie Erfolge – das hält die Motivation hoch und zeigt den Einfluss der Berufsbildung.